Človek, ki označuje rokomet
uvod
Označevanje moških igra ključno vlogo v rokometu. Pomen človekovega označevanja je še posebej velik v Kinderhaltbarju. V otroštvu ne gre za največji napredek pri uspešnosti, ampak predvsem za dolgoročno motivacijo za šport. Cilj naj bo dve uri treninga na teden, dopolnjen s treningom v prostem času in šolskih športih. Vendar je to v resnici težko izvedljivo. Označevanje s človekom spodbuja ustvarjalnost in osebno odgovornost ter je še posebej privlačno za otroke in enostavno za učenje.
Neupoštevanje obrambnega vedenja
Številni trenerji in starši, prilagojeni igri v višjih ligah, upravičujejo učenje obrambnega vedenja z obrambo 6: 0 ali 5: 1. Vendar ta ideja ni povsem pravilna. V nadaljevanju so podrobneje opisane značilne napake pri učenju obrambnega vedenja v otroškem rokometu.
Preveč obrambno vedenje v obrambi
Ena najbolj elementarnih težav v otroškem rokometu je preveč pasivno obrambno vedenje. Otroci zgodaj stojijo na krogu in se pokrivajo z vesoljsko obrambo. Tole stranski premik Obrambno vedenje z dvignjenimi rokami spodkopava otrokovo ustvarjalnost in veselje do igranja zelo zgodaj. Napredka pri uspešnosti in uspehu ne gre zanemariti, zmaga pa ni v ospredju otrokom primernih športov. Otroci naj skozi zabavo doživijo dolgoročno sodelovanje v športu. Vendar pa se otroci zabavajo le v športu, bodisi rokometu ali drugih športih, če se spodbujata iniciativa in ustvarjalnost.
Opomba: Kjer so zmagovalci, vedno obstajajo poraženci.
Reaktivno obrambno vedenje
Vesoljsko vezano obrambno vedenje je podvrženo čisti reakciji na napadalno vedenje nasprotnika. Tukaj je podano čakanje, pasivno vedenje. Aktivno obrambno vedenje bi bilo bolj smiselno z blokiranjem prelaza in tekaških poti, da bi izzvali napake nasprotnega napada.
Obramba je usmerjena v napačno igro
Zaradi majhnega pomena obrambnega vedenja v otroškem rokometu in obrambni obrambi prihaja do pomanjkljivosti v obrambnem vedenju otrok. Napačna drža in slabo delo stopala sta branilca pogosto spravila v neugodne položaje. Tudi otroci si v teh situacijah pogosto lahko pomagajo le tako, da izzovejo napačno igro s potiskanjem, držanjem ali doseganjem okončine. V otroškem rokometu je treba takšno vedenje strogo preprečiti.
Obrambna igra napada omejuje vedenje napada.
Igra obrambe in napada medsebojno vplivata. Z obrambnim vedenjem obrambe napadalci zlahka prenesejo žogo. Če upoštevate to obrambno vedenje v otroškem rokometu, to izzove starostno neprimerno skakanje meta čez naslovnico obrambe. Tu imajo fizično boljši igralci prednosti, ki so med razvojem taktične interakcije napada s kreativnostjo komajda na voljo. Če se igra aktivno in odkrito brani, postane celotna igra bolj privlačna in jasna. To je treba spodbujati, zlasti v otroškem rokometu.
Argumenti za moškega, ki označuje
Pri a Človek je orientiran Obrambni igralci in napadalci lahko delujejo neodvisno, svobodno in spremenljivo. Obstaja veliko načinov, kako igrati nasprotnikovo žogo ven. Otroci so veliko bolj predani, ko lahko samostojno pritrdijo žogo in sprožijo protinapad.
- Označevanje moškega ustreza otrokovi naravni želji po gibanju v rokometu in spodbuja veselje do igranja
- Otroci se skozi aktivno obrambno vedenje samodejno naučijo napadati situacijo glede na situacijo
- Spodbuja situacijo igre 1: 1
- Spodbuja se pričakovanje otrok
- Naučiti se zaznati moškega je lažje kot zapleteno prostorsko obrambno vedenje z usmerjanjem pozornosti.
- Otroke motivirajte s ciljem: osvojitev žoge
- Označevanje moškega je ključnega pomena za igralsko ustvarjalnost, pobudo in osebno odgovornost
Primanjkljaji obrambe v otroškem rokometu
- Preveč obrambno
- Čisto reaktivno
- Slabo delo nog
- Usmerjen na igranje
- Posledično: omejena napadalna igra
Kaj je značilno aktivno obrambno vedenje?
- Boj za brezplačne žoge
- Igrajte žogice ven
- Prestrezite potne liste
- Zavajajoči, negotovi, motijo nasprotnike
- Blokirajte hodnike, blokirajte prehodne poti
- Da izzove napake nasprotnika
Pot od človeka do označevanja območja
Nasprotno usmerjen -> prostorsko usmerjena-> krogla usmerjena -> Igrač usmerjen
Nasprotno pa je mnenje mnogih trenerjev in staršev v Rokomet vesoljsko vezano obrambno vedenje v otroškem rokometu se je težje naučiti kot na nasprotnika usmerjeno. Začetniki in otroci so pogosto preobremenjeni s spreminjanjem nasprotnikov in s tem povezanimi zaznavnimi in orientacijskimi sposobnostmi. Otroci se morajo pri načrtovanju sobe trajno usklajevati. Posledica tega so težave pri komunikaciji. Naloge pri identifikaciji človeka so naloge razmeroma jasno strukturirane. Zato je obrambno vedenje v Rokomet najprej naučil skozi človeka označevanje.
Učenje obrambnega vedenja poteka v treh fazah
Prva volja v prvi fazi obramba je veljala izključno od srednje črte naprej. Ko se branijo, se morajo otroci postaviti med svoj cilj in nasprotnike iz svoje polovice. Fokus treninga je temu primerno igra 1: 1. V drugi fazi otroci se naučijo taktičnih ukrepov, ki vplivajo na njihov lastni položaj v vesolju. Branilci morajo preprečiti nasprotnikom, da sprejemajo pasove v bližnjem območju metanja. Na sredini vezja je treba povečati razdaljo do nasprotnika, da se čim bolj zmanjša nevarnost prehitevanja. V bližini cilja mora branilec napadalca vedno zaščititi s strani meta meta. Zamaknjena postavitev v 3. fazi obrambnega vedenja blizu cilja treh obrambnih igralcev olajša določanje nasprotnikov. Prav tako se lahko prepreči neposreden preboj napadalca. 4. metodična raven je pokritost prostora, ki brez težav poteka s 3. stopnje.
