Učne Težave Kraju

Vzroki nadarjenosti

Sopomenke v širšem pomenu

Nadarjenost, nadarjenost, posebno darilo, darilo, nadarjenost, genij, posebno darilo, visoka inteligenca, visoko inteligentna, nadarjena, visoka uspešnost, splošno intelektualno darilo, posebno darilo, glasbeno - umetniško darilo, psihomotorično darilo, socialni dar;
Motnja delne uspešnosti, diskalkulija, disleksija, ADD, ADHD.

Angleški izrazi: visoko nadarjen, zelo nadarjen, obdarjen, nadarjen;

opredelitev

Izraz nadarjenost pomeni, da je nadarjena oseba zelo nadarjena in da ima nadarjen večji potencial nadarjenosti v primerjavi z drugimi ali da svoje darove uporablja drugače, npr. lahko uporabimo bolj namensko.

Različni rezultati raziskav kažejo, da je treba na področju nadarjenosti razlikovati med:

splošni intelektualni talent in
posebni talenti, ki se nanašajo na določeno področje. Razlikuje se na primer socialni talent, glasbeni in umetniški talent ali psihomotorni talent.

Splošni intelektualni talent se običajno nanaša na več področij, zato je manj pogosto omejen na samo eno področje znanja. Takšen talent je zunanji svet opazen s hitrim dojemanjem razmer in posebnimi spominskimi veščinami, ki jih skupaj z drugimi talenti vodijo k posebnim dosežkom.

V nadaljevanju bodo razpravljali o vzrokih nadarjenosti in nadalje se bo pokazalo, da sama genetska dispozicija ne more ljudi pripeljati do visokih rezultatov.

Spodbujanje nadarjenosti

V obstoječe Nadarjenost financirajo se Igre koncentracije še posebej priporočljivo.
V ta namen smo razvili igro v kombinaciji s proizvajalcem iger, ki lahko igrivo spodbuja nadarjenost.

S kombinacijo koncentracije in igre lahko zelo dobro dosežemo različne cilje.

Posebej cenimo visoko kakovost in izdelavo te igre.

vzroki

Tako nadarjenost kot tudi potencial za ustvarjanje posebnih dosežkov sta genetsko določena in sta zato podedovana. Vendar sama genetska osnova ne pove ničesar o razvoju nadarjenosti. Zdaj je znano, da sama genetska nagnjenost ni dovolj za celovit razvoj sposobnosti. Da bi se nadarjenost razvila, mora čim več dejavnikov omogočiti celostni osebni razvoj. To pomeni, da ima okolje nadarjenega odraslega, mladostnika ali otroka posebno vlogo. To je model tridelne soodvisnosti, potem ko ga Mönks poskuša predstavljati. Pokaže, da razvoj interakcijskih sposobnosti v obliki nadarjenosti omogoča le interakcija več (pozitivno okrepitev) dejavnikov.

Iz križišča je razvidno, da je razvoj nadarjenosti odvisen in ga sooblikujejo številni dejavniki.

Opomba

Z drugimi besedami:

Odpira se nadarjenost
Ni nujno
samo po sebi.

Intelektualne sposobnosti se pogosto ne uporabljajo v celoti pri malčkih, otrocih in / ali mladostnikih. Potrebni so različni okrepitveni dejavniki, na primer:

predlog
spodbude
promocije
potrpežljivosti
strpnosti
podpore

Medtem ko zgornji dejavniki zunaj vplivajo na otroka, obstajajo posebni posamezni dejavniki, kot so

motivacija dosežkov
vzdržljivost in
ustvarjalnost

glavno vlogo. Ti dejavniki so postali nepogrešljivi pri sodobnejših definicijah nadarjenosti, tako da določitev količnika inteligence še vedno igra pomembno vlogo v okviru diagnostične razmejitve, vendar se ne uporablja kot edini ukrep za določitev nadarjenosti. Tako utemeljena diagnoza zahteva posvetovanje z izkušenim diagnostičnim zdravnikom (npr. Otroškim psihologom / mladostniškim psihologom).